اصل توازن؛ ارتباط میان مهارت های چندگانه  

آفت بزرگی که خیلی از زبان آموزان را تهدید می کند. اعتماد به اطلاعات و ورودی هاست. کافی است بعضی از اطلاعات در ذهن ثبت کرده باشد. در این حالت حتی اگر خود او هم به مشکل پی ببرد و بخواهد مساله را بهبود بخشد، راه بسیار دشواری را پیش روی خود خواهد داشت.

این مسئله هنگام افراط در ورودی پذیری نیز صادق است. کسانی که اهل سخنرانی و نوشتن نیستند، کمتر از قوه ی خلاقیت خود بهره می گیرند.

ورودی هایی که وارد ذهن ما می شوند هر کدام با اطلاعات قبلی ضرب می شوند و تک تک می توانند محصولات جدیدی تولید کنند. این کار زبان آموز را ترغیب می کند که مطالب بیشتری بخواند و بشنود، چرا که می داند اطلاعات جدید خود را در قالب های جدیدی نشان می دهد.

منبع:

کتاب طراحی فرآیند یادگیری زبان انگلیسی