بنجامین بلوم در سال 1913 م، در لنسفورد واقع در پنسیلوانیا متولد شد و در سال 1999م وفات یافت. او دوره لیسانس و فوق لیسانس را در سال 1935م در دانشگاه پنسیلوانیا گذراند و دوره دکترای تعلیم و تربیت را در سال 1942م در دانشگاه شیکاگو به پایان رساند.
اعتبار هدیه بگیرید و مشارکت کنید
با اعتبار هدیه، از خدمات ویژه استفاده کنید
در بازارکار حسابداری و مالی بدرخشید
خدمات مالی و حسابداری خود را معرفی کنید
سپس به عضویت ستاد آزمون های دانشگاه شیکاگو درآمد. بلوم با همکاری تعدادی از همکاران خود، هدف های آموزشی را طبقه بندی کرد. طبقه بندی آن ها بسیار مشهور است. در این طبقه بندی، هدف های آموزشی در سه حیطه حوزه شناختی، عاطفی و روانی – حرکتی تقسیم بندی شده است.
در حوزه شناختی، دانش، معلومات و مهارت های ذهنی قرار گرفته اند. در حوزه عاطفی، علائق، انگیزش و نگرش ها قرار گرفته اند و در حوزه روانی -حرکتی هم فعالیت هایی مطرح شده اند که هم جنبه جسمانی و هم روانی دارند؛ مانند نوشتن یا تایپ کردن. در واقع:
حوزه شناختی اهداف آموزشی شامل: دانش
فهمیدن کاربستن تحلیل ترکیب ارزشیابی
حوزه عاطفی اهداف آموزشی شامل:
دریافت کردن (توجه کردن) پاسخ دادن ارزش گذاری سازمان دادن ارزش ها تشخیص دادن به وسیله یک ارزش یا مجموعه ای از ارزش ها
حوزه روانی- حرکتی اهداف آموزش شامل: مشاهده و تقلیدکردن مستقل اجرا کردن دقت کردن همراه با سرعت با هماهنگی انجام دادن عادی شدن
ثبت نام و عضویت میز کار
