حوزه عاطفی اهداف آموزشی  

این حوزه دارای طبقاتی به شرح زیر است:

1. دریافت کردن (توجه کردن)
2. پاسخ دادن
3. ارزش گذاری
4. سازمان دادن ارزش ها
5. تشخیص دادن به وسیله یک ارزش یا مجموعه ای از ارزش ها

و طی تعریفی گسترده تر:

1. دریافت کردن (یا توجه کردن): یادگیرنده نسبت به وجود یک پدیده یا محرک مشخص حساس می شود، یعنی نسبت به دریافت آن ها به طور آگاهانه علاقه پیدا می کند و به طور انتخابی به پدیده یا محرک توجه می کند.

مثال سطح دریافت (توجه):

هدف های تربیتی: نسبت به اهمیت یادگیری تمایل نشان دهد با دقت به فعالیت های کلاس توجه کند.

فعل های رفتاری: می پرسد، انتخاب می کند، دنبال می کند، گوش می کند، سؤال می کند.

2. پاسخ دادن: در این مرحله یادگیرنده نه تنها علاقمند به توجه داشتن نسبت به پدیده یا محرک است بلکه به طور فعالانه توجه می کند. در اینجا یادگیرنده از انجام فعالیت, احساس رضایت خاطر می کند.

مثال سطح پاسخ دادن (واکنش):

هدف های تربیتی: از مطالعه لذت می برد؛ برای انجام کارهای ویژه داوطلب می شود.

فعل های رفتاری: موافقت می کند، کمک می کند، پاسخ می دهد.

3. ارزش قائل شدن: یادگیرنده برای یک پدیده، چیز یا رفتار ارزش قائل میشود. در اینجا یادگیرنده مجموعه ای از ارزش ها یا اندیشه های مشخص را درونی می کند و این اندیشه ها حالت نگرشی شخصی او را پیدا می کنند.

مثال سطح ارزش گذاری:

هدف های تربیتی: به نقش معلم در زندگی روزمره ارج می نهد, نسبت به پیشرفت جامعه احساس تعهد می کند.

فعل های رفتاری: پیشقدم می شود، تحسین می کند، تشکر می کند، دعوت می کند.

4. سازمان دادن به ارزش ها: در این طبقه یادگیرنده مفهوم یک ارزش را درک کرده و برای خود از مجموعه ارزش های مختلف یک نظام کلی ارزش ها را سازمان می دهد.

مثال سطح سازمان بندی ارزش ها:

هدف های تربیتی: نقش برنامه ریزی منظم در حل مسائل را می شناسد. مطابق علایق، توانایی ها و اعتقادات خویش برنامه ای برای زندگی خود تنظیم می کند.

فعل های رفتاری: پیشقدم می شود، تحسین می کند، تشکر می کند، دعوت می کند.

5. تشخیص به وسیله یک ارزش یا مجموعه ای از ارزش ها: یادگیرنده در درون خود یک سلسله مراتب از نظام ارزش ها به وجود آورده است که رفتار فردی او را کنترل می کند. کنترل آن قدر بر رفتار فرد تأثیر می گذارد که می توان او را به صورت فردی که دارای تمایلات چنین یا چنان است توصیف کرد.

مثال سطح تبلور ارزش ها:

هدف های تربیتی: برای انجام کار مستقل, از خود اعتماد به نفس نشان می دهد. عادات خوب بهداشتی را حفظ میکند.

فعل های رفتاری: تحت نفوذ قرار می دهد، ممیزی می کند، خدمت می کند، تجدید نظر می کند.