بعضی از زبان آموزان هنگام گوش دادن به مطالب شنیداری فقط از هدفون استفاده می کنند. چنین افرادی نمیتوانند صدای غیر متمرکز را متوجه شوند. یک شنونده حرفه ای حتی بدون استفاده از هدفون نیز می تواند مکالمات یک مطلب شنیداری را متوجه شود.

البته در مسیر توصیه می شود که از هدفون استفاده شود ولی یک شنونده حرفه ای حتی بدون استفاده از هدفون نیز می تواند مکالمات یک مطلب شنیداری را بفهمد.

بعضی ها بصورت دو نفره یا گروهی یک مطلب شنیداری را گوش میدهند. این کار تا حدی تمرکز را کاهش میدهد. بهتر است که یک مطلب چندین بار به صورت انفرادی شنیده شود و بعد برای تحلیل بیشتر در مباحثه گروهی مورد بررسی قرار گیرد. 

قرار نیست فرد همه مطالب یک فایل صوتی را متوجه شود. هر چقدر هم که مطالب شنیدار قوی باشد، باز مواردی به دلایلی چون لحجه، سرعت گوینده و یا حتی گویش، قابل فهم نیست. لذا در حین شنیدن نباید ناامید شد. گاهی اوقات تنها 40 % یک فایل قابل فهم است. یک فایل قابل فهم است ولی با همین میزان ، ایده کلی منتقل میشود. همین مقدار تسلط برای شروع کافی است.

گوش دادن به یک مطلب شنیداری را باید تا جایی ادامه داد که در حافظه ثبت شود. مرور یک فایل تاثیر اعجاب آوری در یادگیری آن دارد. بدهی است که یکی از روش های حفظ مکالمات، گوش دادن  به فایل صوتی آنهاست. این عبارت توصیه اساتید زبان است. لطفا یک مطلب شنیداری را کمتر از 10 بار گوش ندهید.

در حین گوش دادن میتوانید فایل را متوقف کرده و آن را باز گو کنید.این روش گرچه مفید است ولی به علت توقف ها سرعت را کاهش میدهد. بهتر است شخص در مرحله اول فایل را کامل گوش کند و در مرورهای بعدی تنها بخشهای مهم یا مبهم آن را متوقف سازد. چرا که گاهی تبین و تشریح جملات مبهم در ادامه مطلب شنیداری قرار گرفته و یا شاید مثال هایی زده شده که موضوع آن را یه ذهن نزدیک نماید.

مطالب شنیداری بسیار موثرتر است. اگر کسی به مطالب شنیداری گوش دهد تمامی توجهش به گفت و گو های آن منعطف می شود. ولی فیلم جلوه های دیداری متعددی دارد که میتواند ذهن زبان آموز را درگیر خود کرده و او را از یادگیری و توجه به لغات و ساختار های جدید باز دارد.

بعضی از افراد بدون توجه به درجه سختی مطالب شنیداری، یک مکالمه یا جلسه سخنرانی، را گوش داده  و سپس نسبت به یادگیری مهارت شنیدار احساس ناتوانی و نارضایتی می کنند.

در یادگیری هیچ یک از مهارت های زبان آموزی تاکید ویژه ای بر تمرین روزانه نیست. بر خلافه مهارت شنیدار که از طریق تمرین روزانه حاصل می شود. در تمرین روزانه، زمان تمرین باید ثابت باشد. مثلا هر روز ساعت 8 تا 8:20 صبح زمانی برای گوش دادن به مطالب شنیداری اختصاص داده شود.

اکثر زبان آموزان از لحاظ  Listening  ضعیف هستند. و نسبت به آن واهمه دارند. کسانی که در حال یادگیری زبان انگلیسی اند، سهم کمی از وقت خود را به گوش دادن اختصاص می دهند. از این روست که از مطالب شنیداری و امتحان شنیدار گریزانند.

روش مناسب برای مطالعه مقالات انگلیسی وارد کردن آن ها در نرم افزار ورد مجموعه مایکروسافت آفیس می باشد. این کار به زبان آموز کمک می کند تا از قابلیت های مختلف این نرم افزار بهره گرفته و متن را راحت تر فراگیرد.