سواد آموزی تابعی  

سوادآموزی تابعی عبارت است از آموختن سواد با تأکید بر نیازها و مهارت‌هایی که فرد برای زندگی در اجتماع نیاز دارد.

به عبارت دقیق تر، سوادآموزی تابعی، خود تابعی انجمن کتابداران آمریکا سواد اطلاعاتی را توانایی تشخیص نیاز به اطلاعات و توانایی مکان‌یابی، ارزیابی، و استفاده مؤثر از اطلاعات مورد نیاز تعریف می‌کند.

آموزش سواد با در نظر گرفتن نیازهای شغلی ، بهداشتی ، فرهنگی و اجتماعی سوادآموز. بدینسان ، سعی می‌شود که تنها هدف ، آموزش الفبای زبان نباشد ، بلکه فرایند انطباق فرد با محیط تسهیل شود. کارآئی حرفه‌ای افزایش یابد و فرد به‌صورت یک شهروند با شناخت حقوق و تکالیف خود درآید.

سوادآموزی تابعی ، کسب توانائی خواندن و نوشتن و حساب‌کردن است ، به‌نحوی که فرد بتواند در تمام فعالیت‌‌‌‌‌‌هائی که انجام مؤثر آن به سواد‌ نیاز دارد ، شرکت کند. همچنین ، دادن توانائی‌‌‌‌‌‌های لازم به فرد تا برای پیشرفت خود و جامعهٔ خویش به استفاده از خواندن ونوشتن و حساب‌کردن ادامه داد.

وجه امتیاز سوادآموزی تابعی آن است که برخلاف سوادآموزی سنتی عملی مجرد و مشخص نیست و به‌عنوان هدف نهائی تلقی نمی‌شود بلکه بی‌سواد را از نظر بستگی به گروه‌‌‌‌‌‌های مختلف اجتماعی و به‌تبعیت از محیط زیست و در چارچوب رشد اقتصادی و اجتماعی مورد توجه قرار می‌دهد. خصوصیت اصلی و بنیادی سواد‌آموزی تابعی آن است که چنین برنامه‌ای با احتیاجات فردی و جمعی بی‌سوادان ارتباط نزدیک دارد؛ برحسب احتیاجات هرگروه نتظیم می‌شود و دارای هدف‌‌‌‌‌‌های اقتصادی و اجتماعی مشخص و متفاوت است. در برنامه‌های سوادآموزی تابعی ، خواندن ، نوشتن و حساب ‌کردن همراه با تربیت فنی ، حرفه‌ای ، علمی ، مدنی و اجتماعی بی‌سوادان نه به‌طور جداگانه و مشخص ، بلکه به‌صورتی آمیخته و هماهنگ پیش می‌رود و هر فعالیت‌‌‌‌‌‌های جزئی از اجزاء کلی محسوب می‌شود.

نظربه اینکه جوامع از لحاظ پیچیدگی و درخواست‌‌‌‌‌‌ها با یکدیگر تفاوت دارند ، سوادآموزی کارکردی یک واژه نسبی است.

منبع:

ویکی پدیا

آقتاب آنلاین